Урок истории в гимназии № 16 Тюмени вышел далеко за рамки привычных дат и параграфов. Учитель Эльвира Романюк предложила восьмиклассникам из 8 "Ж" необычное задание: выбрать любую картину из прошлого и воссоздать ее в современной стилистике. То, что началось как эксперимент, превратилось в настоящий культурный флешмоб. Ребята не бездушно повторили композиции, а вступили в живой диалог с искусством, добавив в классику щепотку иронии, личного взгляда и подростковой непосредственности. А ко Дню учителя этот проект стал для педагога самым теплым и необычным подарком.
Амира Сергазинова вдохновилась "Девочкой с собакой" Джошуа Рейнольдса и решила сохранить лиричность оригинала, но добавить личный штрих. "Я хотела передать ту самую теплую искренность. Собаку заменила на нашего кота, он такой же уютный и доверчивый. Красную ленту в волосах оставила, чтобы сохранить акцент, а фон сделала простым, чтобы не отвлекать от главного. Было непросто поймать тот самый взгляд, но когда получилось, я почувствовала, будто действительно поговорила с художником через века", – рассказала Амира.
Даниил Квятковский выбрал жанровую сценку Эжена де Блааса "Мальчик с яблоками". Его покорила простота и красота момента. "Там нет никакой сложной истории, просто мальчик и яблоко. И в этом вся сила, ведь художник сумел сделать обычное необыкновенным. Я старался повторить эту естественность – не позировать, а будто случайно оказаться в кадре, правда, в моем случае, с апельсином в руке. Когда смотришь на такие картины, понимаешь, что люди во все времена похожи, они так же радовались простым вещам. А еще я хотел, чтобы Эльвира Владимировна увидела, что я это понял – и что ее уроки не проходят зря", – подчеркнул молодой человек.
Остальные ребята подошли к заданию не менее творчески. Наташа Кондрашкина влюбилась в камерный портрет Гюстава Жана Жаке. В нем ее покорила тихая задумчивость девушки в профиль и изящество жемчужной нити в прическе. Она постаралась передать эту хрупкость, самостоятельно подобрав аксессуары и сделав прическу.
Работа Даниила Белослудцева стала тонкой перекличкой с гравюрой Фридриха Шиллера. Сдержанная поза, лаконичный реквизит и легкая полуулыбка создали образ, в котором классика звучит современно, а подростковая серьезность органично переплелась с образом мыслителя.
Кира Харитонова воссоздала "Девушку с собачкой" Поля-Проспера Тилье – вместо собачки на руках у нее уютно устроилась домашняя шиншилла, а нарядное платье дополнило образ нежной героини салонного портрета.
Лев Морозов переосмыслил "Мальчика в голубом" Гейнсборо. В его реконструкции аристократический костюм XVIII века сменился спортивным сине-желтым комплектом, а пейзаж с руинами – студийным задником. В итоге в этом контрасте получилась искренняя и забавная перекличка эпох.
Красное платье, шаль, сдержанная поза – Ярослава Енич точно повторила детали "Портрета молодой дамы" Лейбольда, но за счет простой подачи образ перестал быть старинным и прозвучал ярко и актуально.
Степан Лазарев повторил портрет мужчины в парадном камзоле с фарфоровой чашкой. Вместо антикварной посуды у него в руках стилизованный предмет с рисунком стрекозы. Так классическая серьезность разбавилась легкой самоиронией.
Дима Ахраменко перевоплотился в тропининского "Гитариста". В пиджаке и с классической гитарой он словно перенес романтический образ XIX века в сегодняшний день.
Артем Дорожкин взял для стилизации "Автопортрет" Себастьяна-Мельхиора Корню. Строгий костюм, серьезный взгляд, книга в руке, только вместо нейтральной академической обложки – яркое современное издание, добавившее кадру актуальности.
Кто-то из ребят обыграл "Сына человеческого" Рене Магритта, поднеся к лицу красное яблоко и повторив строгую композицию шедевра.
А еще один участник проекта переосмыслил "Померанского шпица со щенком" Гейнсборо. Правда вместо породистых собак в кадре оказались домашние кошки у норы в земле, и в этой простой сцене тоже прозвучала тема материнской заботы и робкого знакомства с миром.
Эльвира Романюк пояснила в интервью корреспонденту информационного агентства "Тюменская линия", что творческое задание – это ситуация успеха для ребенка. "Когда ты не просто читаешь о картине, а пытаешься ее повторить, ты проживаешь ее изнутри: запоминаешь автора, понимаешь настроение, чувствуешь эпоху. Дети восприняли идею с восторгом. Сегодня, в День учителя, эти работы стали для меня необычным и очень теплым подарком, потому что я вижу в каждом кадре столько старания, столько души. Это и есть самое главное признание", – подытожила учитель.
Инна Журавлева