Ребята представили на суд жюри самые разные проекты: от экспериментов с выращиванием грибов до макетов, посвященных подвигам животных в годы войны.
В «Перспективе» проходит второй день муниципального тура Всероссийского конкурса «Я-исследователь!». Сегодня свои проекты на суд жюри представляет первая группа учеников начальных классов. Познавательные состязания стартуют с этапа стендовой защиты. Школьница Ульяна Тутынина подошла к делу основательно. Три недели она наблюдала за грушами: дома, вместе с мамой проводила эксперименты, фиксируя изменения состояния фруктов.
Ульяна Тутынина, участница муниципального тура всероссийского конкурса «Я-исследователь!»:
«Мой проект о груше — где она лучше сохранится. И вот, она в комнате лучше хранится, потому что в шкафу не хватает груше воздуха и она сразу — гниение начинается, вот, сразу гниёт. А я выбрала эту тему, потому что я люблю груши и я выбрала эту тему, чтобы я всё изучила про грушу».
В этом году школьники соревнуются в четырех возрастных категориях и по четырем направлениям: «Естественнонаучное: неживая природа», «Естественнонаучное: живая природа», «Гуманитарное», «Физико-математическое». Юные исследователи не просто читают доклады. Например, второклассник Владимир Салиндер пришёл защищать проект с авторским макетом поля боя. На нём не только солдаты и танки, но и собаки-санитары, связисты. Они тоже играли важную роль в годы Великой Отечественной войны – помогали бойцам. Эту тему Владимир выбрал сам — вдохновился рассказами на уроках окружающего мира.
Владимир Салиндер, участник муниципального тура всероссийского конкурса «Я-исследователь!»:
«Олени, верблюды, лошади перевозят тяжёлые пушки, орудия. Собаки были санитарами и связистами, и подрывниками танка. Они залезали под танк и ставили мину. Большая часть собак погибала вместе с танком. Это был очень грустный подвиг, но необходимый. Также собаки были миноискателями».
Татьяна Пономаренко, наставник конкурсанта:
«Ребёнок заинтересовался, Вова, он подошёл ко мне и спрашивает вот это, да, я вижу, что ему это интересно. И, говорю, предложила ему: «Давай попробуем сделать проект». Ну вот, он согласился, вот так постепенно-постепенно, это мы целый месяц, наверное, даже больше, два месяца это делали».
Темы детских работ самые разные: от лепки из пластилина и исследований о родном поселке до экспериментов с выращиванием грибов в домашних условиях. Поддержать юных учёных пришли родители. Для многих из них — это событие не менее волнительное, чем для самих участников. Например, Арсений Хафизов вместе с мамой Маргаритой подготовил проект по изготовлению пряничного домика. Школьник не только изучил разные рецепты и подобрал идеальные пропорции для теста, но и экспериментальным путем вывел формулу идеального вкуса. Особое внимание юный исследователь уделил размерам конструкции и технологии, позволяющей сохранить домик не только красивым, но и съедобным.
Маргарита Хафизова, мама конкурсанта:
«Он держится уверенно. Мне очень нравится, что он говорит не заученный текст, а умеет общаться, отвечать на вопросы самостоятельно, без помощи. Это очень такой достойный уровень, я думаю».
После стендовой защиты стартует пленарная часть. Здесь юные учёные уже более подробно рассказывают о целях, задачах и выводах своих исследований.
Светлана Шестерикова, представитель жюри конкурса:
«Всегда очень интересно наблюдать многообразие тем, тематики. Даже порой не ожидаешь, что эта тема заинтересует детей. Никогда нет повторений, всегда какие-то новые темы предлагаются, интересный подход. Конечно, очень интересно наблюдать детей, их непосредственность, их живой интерес. Собственно говоря, конкурс он и для того, чтобы вот этот интерес, к окружающему миру, к познанию у детей выявить и развивать, потому что это самое главное – развитие познавательного интереса».
Всего в конкурсе приняли участие 50 юных северян: 30 школьников и 20 воспитанников детских садов. Помимо очных выступлений, жюри оценило работы ребят из Антипаюты, Гыды и Находки, которые прислали презентации в видеоформате. Победители муниципального этапа во всех возрастных категориях отправятся представлять Тазовский район на окружном уровне в Новый Уренгой.