В мессенджерах Казахстана активно распространяется петиция на русском и казахском языках с требованием отставки министра образования:
Требуем отставки министра образования Республики Казахстан Асхата Аймагамбетова.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич!
Мы, родительская и педагогическая общественность, граждане Республики Казахстан, возмущены и разочарованы Вашим решением о переназначении А.Аймагамбетова на пост министра образования и науки.
Мы ТРЕБУЕМ СНЯТЬ ЕГО С ДОЛЖНОСТИ, так как считаем, министр не справляется со своими полномочиями, потерял доверие научно-педагогической общественности и родителей. В системе МОН царит коррупция, развал работы, бюрократия, приписки, сокрытие данных от руководства страны и общественности.
Падает качество обучения. По результатам последнего исследования PISA казахстанские школьники на 96 месте среди 100 стран мира. Соседи в рейтинге Ангола, Камерун, Камбоджа, Судан. В глобальном рейтинге «Международной программы по оценке достижений учащихся» Казахстан занял 70 место среди 73 стран мира по качеству знаний школьников, расположившись между Ливаном и Мьянмой.
При этом в официальных табелях ставят завышенные оценки, а родители видят, что школьники не могут без орфографических ошибок написать 4 предложения и показать в 10 классе страны Ближнего зарубежья на карте. Мы уже не говорим о знаниях математики, физики, истории и других предметов. Большой ошибкой Министерства был отказ от нулевого класса и обязательный прием в первые классы детей до семи лет, что ухудшило подготовку детей к школе.
Учебники составлены неграмотно, в них до сих пор ошибки, как и в программах обучения. Темы не раскрыты, программы сокращены и противоречат друг другу, например, в первом классе на грамматике дети только учатся читать, а на английском языке уже должны уметь это делать. После введения новых предметов дети лишены достаточного времени для закрепления пройденного материала и загружены не всегда нужной по возрасту информацией.
Несмотря на явные провалы, министр выписывает себе и своим приближенным крупные премии, включая скандально известную выплату 15 миллионов тенге. В своих публичных докладах он скрывает реальное положение дел в образовании, манипулирует данными, а также приписывает себе заслуги высшего руководства страны, включая повышение зарплат педагогическим работникам. По нашей информации из бюджета министерства финансируется ряд рекламных фирм, которые заняты прославлением личности Аймагамбетова, его рекламой в медиа и социальных сетях.
В учебных учреждениях складывается ненормальная ситуация, Руководство школ больше занято придумыванием новых методов контроля и ограничений. Биометрия, камеры, медицинские тесты, пропускные карты, маски. Очень нездоровая атмосфера из-за дискриминации на фоне принуждения учащихся к вакцинации и запугивания родителей, вместо диалога с ними. Школа начинает превращаться в режимный объект или больницу, но не дает реальной безопасности учащимся. Итогом законного изгнания детей из школ явилось введение дистанционного обучения.
По официальным данным по городу Нур-Султан в 2021 году было 97 суицидальных происшествий среди несовершеннолетних, из них 11 завершённых. Масштабы суицидов в стране скрываются от родительской общественности. А школьные психологи не оказывают помощь, а «информируют» учащихся о способах как свести счеты с жизнью.
Школьные здания сдаются со значительными нарушениями. Элементарные противопожарные и санитарные нормы не отрабатываются на новых объектах. Родительский контроль во многих городах уже поднимает эти вопросы. Но всегда МОН глух и слеп.
Не лучше ситуации у учителей. Последние годы преподаватели заняты заполнением ненужных бумаг. Введение понятия функциональной грамотности свело знания учеников на ноль. Аттестация учителей, постоянные курсы, учительские портфолио, никому не нужные эссе, тесты, которые ценятся выше достижений и опыта педагога, написание публикаций платных статей за свой счёт под угрозой увольнения, потеря статуса учителя, постоянная отчётность и показуха отнимают у учителей и преподавателей возможность полноценно заниматься обучением детей.
Ситуация с высшим образованием в стране также катастрофическая. Реальной целью является не повышение качества образования студентов, а усиление министерского контроля. Министр ведёт избирательную борьбу с неугодными вузами. Тысячи студентов этих вузов сейчас остались на улице. Особенно пострадали студенты 1-2 курсов. Слова министра о том, что все студенты переведены в другие учебные заведения – ложь! Для многих из студентов суммы оплаты в других вузах оказались неподъёмными, и они вынужденно написали отказ от претензий и пополнили ряды молодёжи NEET (молодёжь, которая не учится и не работает).
Мы уверены, что трагические январские события, когда на улицы вышли толпы необразованной молодёжи, являются в том числе результатом развала сферы образования. Среди мародёров в городе Алматы было много молодёжи, неустроенных студентов и вчерашних выпускников (подтверждение: видео в сетях).
Все эти «реформы» не улучшают качество обучения. Половина выпускников наших вузов не может трудоустроиться после завершения учебыдаже по таким востребованным специальностям, как врачебные. А в соседней России, например, в Омске, доля таких «проблемных» выпускников только 20%. Неудивительно, что увеличился отток казахстанской молодёжи в зарубежные вузы, данные по которому даже вошли в доклад Евразийской экономической комиссии по итогам 2019 года, где сказано, что в общем объёме «экспорта» студентов вклад Казахстана составляет 67%. Это больше, чем Россия, Кыргызстан, Армения и Беларусь, вместе взятые.
Аймагамбетов систематически убивает систему образования. Финальный этап – передача в «управление» вузов и школ сторонним организациям, которая является первым шагом к приватизации и перепрофилированию под коммерческие нужды. Петропавловский СКГУ уже сейчас передают Университету Аризоны, который славится только пропагандой и программами поддержки секс-меньшинств. Причем на финансирование «аризонских» проектов планируется потратить 30 миллиардов тенге бюджетных средств.
Министр образования Аймагамбетов в одном из интервью признавался, что, будучи в Москве, с некими «друзьями» ходил на гей-парад. Подобные связи и моральные принципы министра, отвечающего за работу с молодежью, недопустимы.
Тревогу вызывает и то, что карьера Аймагамбетова шла при поддержке американского «Фонда Сороса», который выделил ему лично и подконтрольному движению «Лига Ансар» десятки тысяч долларов. Причем иностранные гранты под сомнительными предлогами будущий министр получал, уже будучи госслужащим. Настораживает, что он – выпускник запрещенной в РФ школы иноагентов («Школа гражданского просвещения»), где учились многие лидеры цветных революции. В ходе учебы Аймагамбетова курировал будущий директор ЦРУ Уильям Бернс.
Вопросы вызывает не только получение зарубежных денег чиновником, но непрерывные коррупционные скандалы в ведомстве:
1) На закупку компьютерной техники в период дистанционного обучения компании "Казинтерсервис" и её дочерним организациям перечислено 43 миллиарда тенге. Как выяснилось, техника была закуплена по завышенной цене. Руководитель компании «Казинтерсервис" в данное время находится под следствием, в шести регионах страны возбуждены уголовные дела. Повысить доходы "Казинтерсервису" помог приказ министра Аймагамбетова А.К. №79, подписанный 2 марта 2020 года.
2) Весь объем средств на подготовку педагогов страны по программе внедрения трехъязычной модели образования - 6,7 миллиарда тенге отдан без аукциона ТОО «Ұстаз». Небольшая частная компания (всего 20-50 рабочих мест) обучила практически всех педагогов страны по данной программе. Сама программа оказалась провальной.
3) По программе «Модернизация системы технического и профессионального образования «Жасмаман» 1,2 миллионов долларов было перечислено финской компании «Soprano Group». Они должны были проинспектировать 200 учебных заведений Казахстана в апреле 2020 года, хотя в стране уже действовал режим чрезвычайного положения (в период жесткого карантина). Обязательства, конечно, не выполнены, возврата денег нет.
4) РГКП «Балдәурен» в 2020 году в период пандемии выделено 3,3 миллиарда тенге на проведение массовых мероприятий для одаренных детей. Учитывая карантин, предлог выделения средств звучит абсурдно и издевательски.
О нечистоплотности министра также говорит информация о том, что его докторская диссертация фальсифицирована. Были опубликованы заключения зарубежных экспертов, которые подтвердили плагиат в работе министра. Информация не опровергнута, и уже ни у кого из ученых сомнения не вызывает.
На основании данных фактов родительская и педагогическая общественность выражает недоверие к личности министра образования Аймагамбетова.
Просим Вас проявить политическую волю и незамедлительно отправить министра образования и науки РК А.Аймагамбетова в ОТСТАВКУ с запретом занимать государственные и политические должности. Также считаем необходимым расследование его личной роли в коррупционных процессах в ведомстве и его сомнительных зарубежных связей.
Для предотвращения подобных случаев при новом руководстве мы, родители и педагоги, хотим участвовать в обсуждении и планировании процесса обучения наших детей, высказывать предложения и быть услышанными государством.
Уважаемый Касым-Жомарт Кемелевич, Вы строите слышащее государство, тогда послушайте свой народ.
Отправьте министра образования в отставку!
С уважением,
родительская и педагогическая общественность, граждане Республики Казахстан.
Құрметті Қасым-Жомарт Кемелұлы!
А.Аймағамбетовті Білім және ғылым министрі қызметіне қайта тағайындау туралы Сіздің шешіміңізге ата-аналар және педагог қауымының, Қазақстан Республикасының азаматтарының, яғни Біздің көңіліміз толмайды.
Біз ОНЫ ҚЫЗМЕТІНЕН БОСАТУДЫ ТАЛАП ЕТЕМІЗ, себебі Министр өз өкілеттіктерін орындай алмайды, ғылыми-педагогикалық қоғамдастық пен ата-аналардың сенімін жоғалтты деп санаймыз. БҒМ жүйесінде сыбайлас жемқорлық, жұмыстың құлдырауы, бюрократия, деректерді бұрмалау, ел басшылығынан және қоғамнан деректерді жасыру орын алуда.
Оқу сапасы төмендеуде. PISA-ның соңғы зерттеуінің нәтижесі бойынша қазақстандық оқушылар әлемнің 100 елінің арасында 96-шы орында тұр. Ангола, Камерун, Камбоджа, Судан рейтингінде біздің елмен қатарлас. "Оқушылардың жетістіктерін бағалау жөніндегі халықаралық бағдарламаның" жаһандық рейтингінде Қазақстан Ливан мен Мьянманың арасына орналасып, оқушылардың білім сапасы бойынша әлемнің 73 елінің арасында 70-орынды иеленді.
Сонымен қатар, ресми табельдерге жоғары баға қойылуда, ал ата-аналар мектеп оқушыларының орфографиялық қателіктерсіз 4 сөйлем жаза алмайтындығын және картада 10-сыныпта жақын шет елдерді көрсете алмайтындығын байқады. Ал математика, физика, тарих және басқа пәндер туралы білім деңгейін айтпаса да болады. Министрліктің нөлдік сыныптан бас тарту және жеті жасқа дейінгі балаларды бірінші сыныпқа қабылдауы үлкен қателік болды, бұл балалардың мектепке дайындығын нашарлатты.
Оқулықтар сауатсыз құрастырылған, оқу бағдарламаларындағыдай, олардың қателері жетерлік. Тақырыптары ашылмаған, бағдарламалар қысқартылған және бір-біріне қайшы келеді, мысалы, бірінші сыныпта грамматикада балалар тек оқуды үйренеді, ал ағылшын тілінде олар мұны үйренбей жатып өздігінен орындай алуы керек. Жаңа пәндерді енгізгеннен кейін балалар материалды меңгеруге жеткілікті уақыттары жоқ және жасына сәйкес емес қажетсіз ақпараттар жүктелген.
Айқын сәтсіздіктерге қарамастан, министр өзінің жақын адамдарына 15 миллион теңге мөлшерінде сыйақыны қоса алғанда, ірі сыйлықтарды үлестіріп беріп отыр. Қоғамдық баяндамаларында ол білім берудегі нақты жағдайды жасырып, деректерді басқарып, мұғалімдердің жалақысын көтеруді қамту арқылы елдің жоғары басшылығының еңбегін иемденді. Бізге түскен ақпарат бойынша Министрлік бюджетінен Аймағамбетовтың тұлғасын дәріптеумен, оны медиа және әлеуметтік желілерде жарнамалаумен айналысатын бірқатар жарнамалық фирмалар қаржыландырылатыны белгілі болды.
Оқу орындарында да қалыпсыз жағдай туындап отыр, мектеп басшылығы бақылау мен шектеулердің жаңа әдістерін ойлап табуға аса көп көңіл бөлуде. Биометрия, камералар, медициналық сынақтар, маскалар. Оқушылар және ата-аналармен диалог орнатудың орнына оларды вакцинациялауға мәжбүрлеу және қорқыту арқылы өте зиянды атмосфера құрып отыр. Мектеп режимдік объектіге және ауруханаға айнала бастады, бірақ білім алушыларға бұл шаралар қауіпсіздікті мүлдем қамтамасыз ете алмады.
Ресми деректер бойынша Нұрсұлтан қаласы бойынша 2021 жылы кәмелетке толмағандар арасында 97 суицидтік оқиға болған, оның 11-і соңына дейін жеткізілген. Елдегі суицидтің ауқымы ата-аналар қауымдастығынан жасырылып отыр. Ал мектеп психологтары көмек көрсетудің орнына, оқушыларды өмірмен есеп айырысудың жолдары туралы "хабардар етуде".
Мектеп ғимараттары пайдалануға айтарлықтай нормаларды бұзушылықтармен тапсырылуда. Қарапайым өртке қарсы нормалар және санитарлық нормалар жаңа объектілерде қарастырылып, пысықталмаған. Көптеген қалалардағы бақылаушы ата-аналар осы мәселелерді көтеріп жатыр. Бірақ БҒМ әрқашан да саңырау және соқыр кейіп танытып отыр.
Мұғалімдердің де жағдайы нашар. Соңғы жылдары мұғалімдер қажетсіз қағаздарды толтырумен айналысып келеді. Функционалдық сауаттылық ұғымын енгізу оқушылардың білімін ең төменгі дәрежеге түсірді. Мұғалімдерді аттестаттау, тұрақты курстар, мұғалімдердің портфолиосы,ешкімге қажеті жоқ эсселер, мұғалімнің жетістіктері мен тәжірибесінен жоғары бағаланатын тесттер, жазбаса жұмыстан айрылу және ұстаз мәртебесін жоғалту қорқынышымен ақылы мақалалардың жарияланымдарын өз есебінен жазу, мұғалімдердің тұрақты есеп беруі және көзбояшылық мұғалімдер мен оқытушылардан балалардың толықтай білім алуға мүмкіндігін жойды.
Елдегі жоғары білімнің жағдайы да мүшкіл. Қазіргі нақты мақсат - студенттердің білім сапасын арттыру емес, Министрлік бақылауды күшейту. Министр өзіне ыңғайсыз жоғары оқу орындарымен арнайы күрес жүргізуде. Қазіргі таңда бұл университеттердің мыңдаған студенттері көшеде қалды. Әсіресе I-II курс студенттері зардап шекті. Министрдің барлық студенттердің басқа оқу орындарына ауысқаны туралы сөздері өтірік! Көптеген студенттер үшін басқа университеттердегі төлем мөлшері тым ауыр болды және олар шағымдарынан бас тартуға мәжбүр болды, осылайша NEET (оқымайтын және жұмыс істемейтін жастар) жастар қатарын толықтырды.
Қаңтардағы қайғылы оқиғалар кезінде, білімсіз жастар көшелерге шыққаны, соның ішінде білім беру саласының құлдырауының жемісі екеніне сенімдіміз. Алматы қаласында тонаушылар арасында жұмысқа орналаспаған студенттер, жастар және кешегі түлектер көп болды (растау: желілердегі видео).
Барлық осы "реформалар" оқыту сапасын жақсартпады. Біздің жоғары оқу орындары түлектерінің жартысы тіпті дәрігер сияқты сұранысқа ие мамандықтар бойынша оқуын аяқтағаннан кейін жұмысқа орналаса алмайды. Көршілес Ресейде, мысалы, Омбыда, мұндай "проблемалық" түлектердің үлесі тек 20% құрайды. Қазақстандық жастардың шетелдік жоғары оқу орындарына кетуінің артқаны таңқаларлық емес, ол туралы деректер 2019 жылдың қорытындысы бойынша Еуразиялық экономикалық комиссияның баяндамасына енді, онда студенттердің "экспортының" жалпы көлемінде Қазақстанның үлесі 67% - ды құрайды деп айтылған. Бұл Ресей, Қырғызстан, Армения және Беларусьтен көп.
Аймағамбетов білім беру саласын жүйелі түрде құлдыратып келеді. Соңғы кезең - университеттер мен мектептерді жекешелендіруге және коммерциялық қажеттіліктерге қайта бейіндеуге алғашқы қадам болып табылатын сыртқы ұйымдарға "басқаруға" беру. Петропавл СҚМУ қазірдің өзінде жыныстық-азшылық топтарды қолдау бағдарламалары мен насихатымен ғана танымал Аризона университетіне табысталуда. "Аризона" жобаларын қаржыландыруға 30 миллиард теңге бюджет қаражатын жұмсау жоспарлануда.
Білім министрі Аймағамбетов сұхбатында Мәскеуде болған кезінде кейбір "достарымен" гей-парадқа барғанын мойындады. Жастармен жұмыс істеуге жауапты министрдің мұндай байланыстары мен моральдық қағидаттарына жол берілмеуі тиіс.
Аймағамбетовтың мансабы "Аңсар Лигасы" бақылаудағы қозғалысына және жеке өзіне ондаған мың доллар бөлген американдық "Сорос Қорының" қолдауымен көтерілгені де алаңдатады. Сонымен қатар, болашақ министр мемлекеттік қызметші бола отырып, күмәнді сылтаулармен шетелдік гранттар алған. Ол Ресей Федерациясында тыйым салынған иноагенттер мектебінің ("Азаматтық ағартушылық мектебі") түлегі, онда түрлі – түсті революцияның көптеген жетекшілері оқыған. Оқу барысында Аймағамбетовты Орталық Барлау Басқармасының (ЦРУ) болашақ директоры Уильям Бернс басқарғаны да белгілі болды.
Шенеуніктің шетелдік ақшаны алуы ғана емес, сонымен қатар білім саласында төмендегідей үздіксіз сыбайлас жемқорлық жанжалдары да сұрақтар туындатады:
1) "Казинтерсервис" компаниясы мен оның еншілес ұйымдарына қашықтықтан оқыту кезеңінде компьютерлік техниканы сатып алуға 43 миллиард теңге аударылды. Белгілі болғандай, техника жоғары бағамен сатып алынған. "Казинтерсервис" компаниясының басшысы қазіргі уақытта тергеу үстінде, еліміздің алты өңірінде қылмыстық іс қозғалды. "Казинтерсервис" кірістерін арттыруға министр А.К. Аймағамбетовтың 2020 жылғы 2 наурызда қол қойылған №79 бұйрығы себеп болды.
2) Үштілді білім беру моделін енгізу бағдарламасы бойынша еліміздің педагогтерін даярлауға жұмсалған қаражаттың барлық көлемі - 6,7 миллиард теңге "Ұстаз"ЖШС-не аукционсыз берілді. Шағын жеке компания (барлығы 20-50 жұмыс орны) еліміздің барлық педагогтарын осы бағдарлама бойынша оқытып шығарды. Бағдарламаның өзі сәтсіз болып шықты.
3) "Жасмаман "техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін жаңғырту" бағдарламасы бойынша "Soprano Group" фин компаниясына 1,2 миллион доллар аударылды. Олар 2020 жылдың сәуір айында Қазақстанның 200 оқу орнын тексеруге тиіс еді, дегенмен елімізде төтенше жағдай режимі (қатаң карантин кезінде) қолданылған болатын. Міндеттемелер, әрине, орындалмады, ақша қайтарылған жоқ.
4) "Балдәурен" РМҚК-не 2020 жылы пандемия кезінде дарынды балаларға арналған бұқаралық іс-шараларды өткізуге 3,3 миллиард теңге бөлінді. Карантинді ескере отырып, қаражат бөлу сылтауы ақылға сыйымсыз және мазақ болып көрінеді.
Министрдің "таза еместігі" туралы оның докторлық диссертациясының жалған екендігі туралы ақпарат та айтады. Министрдің жұмысында плагиатты растаған шетелдік сарапшылардың қорытындылары жарияланды. Ақпарат жоққа шығарылмаған және ғалымдардың ешқайсысы күмән тудырмайды.
Осы фактілердің негізінде ата-аналар мен педагогикалық қоғамдастық Білім министрі Аймағамбетовтың жеке басына сенімсіздік білдіреді.
Сізден саяси ерік-жігер танытуыңызды және мемлекеттік және саяси лауазымдарды атқаруға тыйым сала отырып, ҚР Білім және ғылым министрі А.Аймағамбетовті тез арада ОТСТАВКАҒА жіберуді сұраймыз. Сондай-ақ, оның ведомстводағы сыбайлас жемқорлық процестеріндегі жеке рөлін және оның күмәнді шетелдік байланыстарын тергеу қажет деп санаймыз.
Мұндай жағдайлардың алдын алу үшін жаңа басшылықпен біздің, ата-аналар мен мұғалімдердің, балаларымызды оқыту процесін талқылауға және жоспарлауға қатысқымыз келеді, ұсыныстар айтқымыз келеді және мемлекет тарапынан тыңдалуымыз және біздің пікір ескерілу қажет деп санаймыз.
Құрметті Қасым-Жомарт Кемелұлы, сіз халық үніне құлақ асатын мемлекет құрып жатырсыз, ал енді өз халқыңызды тыңдаңыз. Білім министрін отставкаға жіберіңіз!
Құрметпен,
ата-аналар және педагогикалық қоғам, Қазақстан Республикасының азаматтары
Адресат: Президенту Республики Казахстан
Подписать петицию можно по ссылке:
https://citizengo.org/ru/206215-trebuem-otstavki-ministra-obrazovaniya-rk-ashata-aymagambetova?utm_source=wa&utm_medium=social&utm_campaign=&utm_content=typage&tcid=95736195