Егер сіз еңбекқор және бастамашыл ересектерді өсргіңіз келсе, оларды қалай тәрбиелеу керектігін біліп алыңыз.

Шашылған ойыншықтарды, лас ыдыс-аяқтарды және үй тапсырмаларын орындамаған балаңызға қарап көңіліңіз толмауы мүмкін. Оның осы шаруаның барлығын еркін жасауға тәрбиелігіңіз ақ келеді. Өзгелердің жұмысын құрметпен қарауға үйреткенмен баланың әрекетінен ештеңе шықпаса не істеу қажет?

Еңбекқорлық туа біткен мінез емес. Оны осы әдетке қалыптастыруда мектеп немесе достары емес, ата-аналар үлкен рөл атқарады. Сондықтан балаларыңызға келесі сөз тіркестерін айтпай жалқау ұрпақты өсірмеуге кеңес береміз!

Кедергі келтірме, саған қарағанда мен мұны тезірек жасаймын!

Көптеген аналар нәрестенің үй жұмыстарына көмектескісі келетіндігіне ашуланып қарайды. Балалардың көмегінен кейде зиян да келіп жатады. Ата-аналарға бәрін өздері жасау оңайырақ, өйткені бұл әлдеқайда жылдам.

Бірақ бастамасы үнемі еленбейтін бала, соңында оны қабылдаудан бас тартады. Неліктен менің жасағаным ешкімге қажет болмасанеге істеу керекпін деген ой пайда болады.

Қалай дұрыс бағыттау керек?

Мектеп жасына дейінгі балалар көбіне ересектер жасаған барлық нәрсеге қызығушылық танытады. Олар ата-аналарынан көрген нәрселерді қуана-қуана орындайды.

Сізге нәресте кедергі келтіріп тұрғандай көрінсе де, ең болмағанда бетін қайтармаңыз. Баланы жұмыс істеуге кедергі жасамау өте маңызды!

Мен сізге ең жақсы қолөнерді беруге тырысамын

Балабақшаларда көбінесе қолөнер сайыстары ұйымдастырылады. Отбасылық шығармашылық - бұл пайдалы тәжірибе, бірақ балалардың
өздері оған қатыспауы мүмкін екен.

Көмектесіңіз, бірақ балаға оның қолынан келетін нәрсені жасамаңыз. Әйтпесе, нәресте, ең болмағанда, біраз күш салу уәжін жоғалтады.

Дұрыс бағыттау жолы

«Сіз қандай қолөнер жасағыңыз келеді? Мен сенің көмекшің бола аламын ба?».Балаңызға өзі сұраған кезде ғана көмектесуге тырысыңыз.

Бұл тапсырма тым қиын. Егер көмектескішті ашсаңыз, үй тапсырмасын тез шешесіз. Егер баланың өзінің ақымақ және талантсыз екендігіне деген ішкі сенімі болса, онда ол тәуелсіздікке ұмтылмайтыны сөзсіз.

Кейде ата-аналар баласының тек жақсы бағалар алуы үшін көмектескішті (үй тапсырмасына дайын тапсырмалар жинағы) пайдалануға кеңес береді .Бірақ бағалар білімнің өлшемі емес екенін ұмытпаңыз. Тәжірибе жасау жағымсыз болса да, баланың жеке басын қалыптастыру үшін өте маңызды.

Тиімді шешімі қандай?

«Неге бұл тапсырманы өзіңіз шешуге тырыспайсыз? Егер сіз күш салсаңыз, бәрі ойдағыдай болады деп сенемін! «
Оқушы қиын мәселені шеше алмаса да, оны бәрібір оның күш-жігері үшін мақтаңыз! Оң көзқарастар балаңыздың өзіне сенуіне көмектеседі.

Мен сенің бөлмеңді өзім жинаймын, сенде әлі сабақ бар

Отбасындағы міндеттер оның барлық мүшелері арасында бөлінуі керек (әрине, олардың жасына және мүмкіндіктеріне сәйкес).
Баланың үйдегі жұмыстары тек ересектерге ғана емес, оған да қатысты екенін білуі маңызды.

Баланың өзіндік жауапкершілік аймағы болуы керек. Мысалы, студент күн сайын таңертең төсегін төсеп, итті серуендетеді. Бұл оған жауапкершілікті кез-келген адамгершілік ілімдеріне қарағанда әлдеқайда жақсы үйретеді.

Үй тірлігіне бала өз үлесін қосудағы негізгі әрекет

«Егер сіз бөлмені тазаласаңыз, мұнда тыныс алу оңайырақ болады». Балалар жалқау болып туылмайды. Шамадан тыс қамқор ата-аналар оларды осылай етеді.

Сабыр етіңіз, мен сіздің барлық мәселелеріңізді шешемін

Балаға қатысты барлық мәселелерді шеше отырып, сіз оны жалқау адамға айналдырасыз. Мұндай жағдайда балалар тәуелді позицияға дағдыланады және ересек жаста қажет проблемаларды шешудің маңызды тәжірибесін ала алмайды.

Ананың жайлы қанатының астында өсіп келе жатқан балалар жалқауға айналады. Жасы ұлғайған сайын балаға өздігінен шешім қабылдауға көбірек еркіндік беру керек. Ол мектепте маңызды дағдысыз ересек өмірге қадам басқаннан гөрі сабағын жақсы оқысын.

Дұрыс бейімдеу жолы

«Мен әрдайым сенің қасыңнан табыламын, бірақ сіз бұл мәселені өз бетіңізше шеше аласыз». Баламен қиын мәселелерді шешіңіз, бірақ оның орнына емес.