В школьную программу по всей вероятности вернут такой предмет как «Экология», которого в настоящее время нет в образовательных учреждениях. Отсутствие данной дисциплины негативно сказывается на нынешних школьниках, ведь у большинства из них понятие «экология» ассоциируется лишь с охраной природы. Такое мнение «15-му Региону» выразила заслуженный эколог Северной Осетии Лариса Бобылева.
Поправки в Конституцию РФ помогут выработать новые нормативные акты, касающиеся охоты на животных, расширения деятельности особо охраняемых территорий, заповедников, национальных парков и экологически ориентированных видов туризма, считают эксперты. Особое внимание правительству придется уделить и экологическому воспитанию подрастающего поколения – об этом также говорится в новых поправках, касающихся экологии.
«С моей точки зрения возвращать предмет в школы, несомненно, нужно. Да, в школах сейчас очень много внимания уделяется вопросам экологического воспитания. Школьники участвуют в большом количестве экологических акций, эко-ориентированных исследовательских, проектных и творческих конкурсах, экологических квестах и многом другом. Это действительно так и это очень радует. Но есть проблема. Опросы детей и молодежи о том, что такое «экология» показывают, что у большинства из них это понятие ассоциируется лишь с охраной природы. И это не правильно, ведь наука экология – значительно шире. Экологическая культура личности, определяющая ее экологически целесообразное поведение и поступки как потребность, как часть общечеловеческой культуры, формируется при обязательной совокупности трех составляющих: экологических знаний, внутренних ценностных ориентиров (нравственного отношения) и навыков экологически безопасной деятельности», – говорит кандидат биологических наук, доцент СОГУ им. К.Л. Хетагурова, руководитель студенческого экологического клуба «Виола», председатель Северо-Осетинского Совета Всероссийского детского экологического Движения «Зеленая планета», заслуженный эколог Северной Осетии Лариса Бобылева.
По словам эксперта, повысить экологическую грамотность (первый важный компонент экологической культуры) школьников не может только воспитательная работа и небольшой раздел экологии в школьном курсе общей биологии.
«Считаю, что возможности экологического образования подрастающего поколения будут значительно расширены при включении в базисный учебный план среднего и старшего звена школы», – заключает заслуженный эколог.
Экологические поправки в Конституцию России направлены на сохранение природы, позитивного изменения отношения человека к окружающему миру и благополучие жителей страны, когда правительство «создает условия для развития системы экологического образования граждан, воспитания экологической культуры».