В Томском государственном университете состоялся региональный съезд учителей химии и биологии «Трансформация биологического и химического образования: цифра, эксперимент, мышление».
Мероприятие собрало более 150 учителей химии и биологии, преподавателей колледжей и техникумов, методистов и специалистов сферы образования Томской области.Съезд был направлен на обобщение передового педагогического опыта, обсуждение инновационных идей и современных технологий в преподавании естественно-научных дисциплин.
На открытии съезда с приветственным словом к участникам обратилась заместитель председателя правительства Томской области Марина Трусова.
«Основы химии и биологии закладываются педагогами в школах. Именно вы даете ученикам большой старт в этой области, зарождаете интерес к исследованиям и учите мыслить критически. Без вашей ежедневной работы, без умения зажечь в детях искру любопытства невозможно вырастить новое поколение ученых, которые завтра будут совершать прорывы в медицине, биотехнологиях и создании новых материалов. Особенно это важно сейчас, когда в Томской области формируется химический промышленный кластер, а в стране по поручению Президента России Владимира Путина реализуется национальный проект „Новые материалы и химия“», — подчеркнула Марина Трусова.
В пленарной части прозвучали доклады о новых подходах к профориентационной работе в школе и подготовке кадров для развития химической промышленности. Опытом поделились представители ТГУ.
Работа съезда развернулась на трех интерактивных площадках. Площадка «Эксперимент: от демонстрации к исследованию» была посвящена практическим аспектам лабораторной деятельности и развитию исследовательских навыков учащихся. На площадке «Цифра: инструменты современного урока» обсуждалась интеграция цифровых технологий, платформ и виртуальных лабораторий в учебный процесс. Третья площадка — «Мышление: учим анализировать и применять» — объединила методики развития критического, логического и системного мышления на уроках химии и биологии.
В рамках секций педагоги представили методические системы углубленного обучения, практики организации исследовательской деятельности школьников и студентов, использование искусственного интеллекта и цифровых платформ, вопросы формирования функциональной и естественно-научной грамотности, повышения мотивации к обучению и применения эксперимента как инструмента качества знаний.
Участники отметили высокую значимость профессионального диалога для развития естественно-научного образования в регионе и выразили уверенность, что представленные практики найдут применение в работе школ, колледжей и учреждений дополнительного образования.
Дополнительная информация:8(3822) 902-065,col@toipkro.ru(Червонец Ольга Леонидовна,центр развития педагогического мастерства Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования).