От детского сада до выпускного класса в одном образовательном кластере — такую возможность уже больше десяти лет получают воспитанники Центра образования № 28 во Владивостоке. Здесь объединили дошкольное, школьное и дополнительное образование, чтобы дети могли проходить все этапы обучения, не меняя привычную обстановку, сообщает PRIMPRESS.
Особенность центра в том, что знакомство со школой начинается задолго до первого звонка. Будущие первоклассники приходят на занятия, общаются с учителями, осматривают кабинеты и узнают, как проходят уроки. Дети понимают, чего ожидать, а переход из детского сада в первый класс проходит спокойнее.
Мама учеников Центра образования № 28 Наталья Тополенко рассказала, что дети ещё в детском саду видят будущих учителей, приходят в школьные кабинеты и узнают, как устроен учебный процесс.
«Ребёнок, ещё находясь в детском саду, приходит в школу, знакомится с педагогами. Он видит, как организован учебный процесс, к чему нужно подготовиться, и понимает, что это совсем не страшно. Когда приходит время идти в первый класс, все сомнения у него отпадают», — отмечает Наталья Тополенко.
Такая система помогает и на следующих этапах обучения. Воспитатели и учителя разных ступеней взаимодействуют между собой, чтобы подготовить детей к новым требованиям и нагрузкам. Например, при переходе из начальной школы в пятый класс ученикам приходится привыкать к нескольким предметным педагогам и изменившемуся расписанию. Знакомство с образовательной средой и последовательная работа учителей помогают быстрее освоиться и чувствовать себя увереннее.
Для родителей важна и согласованная работа педагогов. Мама одного из учеников центра Юлия Петрова считает, что единая образовательная организация даёт семьям больше спокойствия и уверенности. Все специалисты работают в одной команде, знают особенности образовательного процесса и могут взаимодействовать друг с другом.
Министр образования Приморского края Эльвира Шамонова отмечает, что при такой организации обучения психологическая адаптация детей проходит быстрее.
«В пятом классе у многих детей меняется привычная образовательная среда, появляются новые учителя и требования. Когда образовательный процесс выстроен последовательно, ребёнку проще привыкнуть к изменениям, а отношения между детьми и педагогами складываются более комфортно», — подчёркивает Эльвира Шамонова.
При этом школьная жизнь в центре не ограничивается уроками. После занятий ребята могут выбрать спортивные секции, робототехнику, театральные и кулинарные кружки, а также творческие проекты. Для ученицы центра Марии Матохиной дополнительные занятия стали важной частью школьной жизни. После уроков корейского языка она ходит на репетиции хора и занимается в медиастудии, где школьники учатся снимать видео, работать с техникой и выступать перед камерой, которую посещает уже четвёртый год.
«Хор у нас появился только в этом году, а в медиастудию я хожу уже четвёртый год. На каникулах мы ездили на всероссийский фестиваль “Пробный шар” в Лучегорск. Очень хорошо провели там время. Еще я участвую в Юнармии, Движении Первых и школьном отряде волонтёров Победы “Сахар”», — делится Мария.
Подобная модель образования действует не только во Владивостоке. Всего в Приморском крае создано 17 образовательных центров. Они работают в семи муниципалитетах: Владивостоке, Артёме, Партизанске, Спасске-Дальнем, Лазовском, Надеждинском и Ольгинском МО. Такая система уже много лет работает в столице России, Москве. Родители отмечают, что путь от детского сада до старших классов в едином образовательном пространстве становится легче, а дети получают дополнительные возможности для развития и выбора будущих интересов.