В КГУ «Центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» проживают 52 ребенка. Здесь созданы все условия для досуга детей. На базе центра есть кабинеты домоводства, салон красоты, где девочки учатся делать прически, кабинет технологии, кружок обучения художественному искусству. Дети представляют свои рисунки на выставках, также участвуют в конкурсах. В том числе имеется компьютерный класс, хореографический зал, STEМ лаборатория, где изучается робототехника, актовый зал, кабинет музыки, где ребят обучают игре на музыкальных инструментах, также имеются спортивные секции, библиотека и кабинет шахматной школы Динары Садуакасовой.

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

Ребята из центра обучаются в школах № 4, 79 и 71. Также для них действует развозка.

 

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

Депутатов волновал вопрос передачи детей в SOS деревни в связи с закрытием детских домов. По словам и.о. руководителя Управления образования Гульжан Айтжановой, 4 детей уже переведены, остальных будут переводить постепенно. Как она отметила, в SOS деревнях дети будут расти в полноценной семье.

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

«Кризисный центр предназначен для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Это также как центр помощи родителям, опекунам. Три года назад у нас было 280 детей, сейчас 52. Многие родственники забирают ребят, мамы, которые бросили своих детей здесь через пару лет возвращаются. Это хорошая тенденция. Здесь они проходят адаптацию, с ними работают психологи», - рассказала она.

Многие дети поступают из Центра адаптации несовершеннолетних, то есть временно прибывающих в центре поддержки детей, в том числе, дети, оставшиеся без попечения родителей либо сироты. Также бывают случаи, когда матери, которые не могут обеспечить своих детей, находясь в трудной жизненной ситуации, оставляют их на пару месяцев в центре.

В КГУ «Специальная школа-интернат №1» на данный момент обучаются 527 детей. Школа для особенных детей переполнена, так как рассчитана всего на 375 мест. Она была открыта 17 сентября 2017 года.

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

«В школе преподают все необходимые специалисты: дефектологи, логопед, массажист, преподавательский состав. Дети обучаются до 17:00 вечера. Развозка обязательно присутствует. Дети обучаются на двух языках. 90 детей проживают сейчас у нас с понедельника по пятницу. Все наши преподаватели работают на 1,5 ставки», - сказала директор КГУ «Специальная школа интернат №1» акимата города Астаны Улан Куаныш.

 

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

В спецшколе имеются бассейн, оздоровительные кабинеты, актовый зал, спортзал, мастерская, где детей обучают изготавливать изделия из дерева, большая столовая со специальным меню, где учащихся бесплатно кормят. Также есть соляная шахта.

фото Султан Сеитов/Elorda Aqparat

По словам Гульжан Айтжановой, в столице сейчас более 9 тысяч особенных детей, страдающих аутизмом, ДЦП, нарушениями слуха, зрения и т.д.

«Но эти дети могут пойти в школы. Мы в каждой школе открываем инклюзивные классы. Единственное, у нас проблемы в кадрах. В городе нам хотя бы 3-4 подобные школы нужны. Сейчас мы говорим об инклюзивном образовании, то есть мы должны адаптировать общеобразовательные школы. В каждой школе должны быть инклюзивные классы. Причина нехватки кадров объясняется отсутствием институтов, факультетов по подготовке кадров. В прошлом году мы передали в доверительное управление гуманитарный колледж, где мы четко им прописали, что последующие 5 лет там будут готовить именно специалистов инклюзивного образования», - добавила она.

Депутат маслихата города Нур-Султан, директор школы №84 Зауре Жусупова отметила, что в общеобразовательных школах не готовы к обучению особенных детей, из-за нехватки квалифицированных специалистов и большого количества учеников в классах.

«Таким детям нужно должное внимание учителя. У нас в классах, к примеру, 43 ученика. Тьюторы есть, но они часто меняются, им очень тяжело. Большая текучесть кадров (тьюторов), потому что приходят люди неподготовленные к работе с больными детьми. Учитель в общеобразовательной школе работает с таким большим количеством детей и не сможет адаптировать особенного ребенка. О каком качестве тут можно говорить? Этот вопрос нужно дальше изучать. Нуждается ли столица в дальнейшем увеличении таких школ? Когда мы сможет закрыть данную проблему? Мы чаще должны говорить об этой проблеме. Обычная школа не готова к обучению таких детей», - резюмировала депутат городского маслихата.

Напомним, ранее депутаты посетили столичный ясли-сад, теннисный центр и осмотрели очистные сооружения ливневой канализации района I-5 (Молодежный).