В новой системе меняются цель обучения, подход к выставлению оценок, даже расстановка мебели в классах. Педагогу отводится роль тьютора – друга-наставника. Он помогает ребенку получить знания и приходит на помощь, если школьник сам не справляется.
На занятиях ученики часто работают в группах, для этого парты сдвигают вместе. Группы могут работать над общим проектом, решением той или иной проблемы.
«Такое обучение должно помочь ребенку быть самостоятельным: искать нужную информацию, добиваться целей, брать на себя ответственность, делать собственные открытия, искать нестандартные решения», – пояснили в мэрии.
Развивающее обучение уже практикуют в 28 школах. По особым программам учатся почти 4 тыс. учеников начальных классов. Свой опыт работы школы представят на международном образовательном форуме, который впервые пройдет в Красноярске с 19 по 21 марта.«Плохим считается урок, если детям дали подсказку или что-то сделали за них», – отмечают педагоги-тьюторы.
