В мире, где любую информацию можно найти за пару секунд, современная школьная библиотека решает свою задачу: она учит не «что надо знать», а «как выбирать и понимать». Она перестаёт быть хранилищем книг, а становится информационным и событийным центром, где школьники проводят литературные дебаты, запускают медиапроекты, учатся отличать достоверные источники от фейков. Ученики младших классов в процессе увлекательной игры здесь учатся задавать вопросы и находить на них ответы. Старшеклассники ищут свой путь не только к знаниям в рамках общеобразовательной программы, но и к своим любимым писателям, к любимым книгам.
Яркий пример — библиотечно-информационный центр Красноярской школы № 156 имени Героя Советского Союза Григория Петровича Ерофеева. В этой библиотеке умеют создать событийное пространство, доказывая, что чтение и работа с информацией могут быть живыми и по‑настоящему увлекательными. Обычные библиотечные будни сотрудники превращают в настоящие литературные и интеллектуальные приключения — и не только для школьников, но и для себя.
БИТВА МЕЖДУ КНИГОЙ И СМАРТФОНОМ
В этом году команда школы стала участником Всероссийского конкурса «Лучший школьный педагог‑библиотекарь России». Конкурс проводится Министерством просвещения РФ совместно с обществом «Знание» и направлен на поддержку лучших практик школьных библиотек.
— Главная битва за внимание ребёнка сегодня разворачивается между книгой и смартфоном, — так формулирует проблему привлечения школьников к книге и чтению Елена Корнеева, руководитель библиотечно-информационного центра. — Но бороться с технологиями бессмысленно. В нашей школе решили не использовать принцип запрета, а сделать книгу такой же интерактивной и захватывающей, как, к примеру, видеоигра. Литературные квесты по мотивам произведений действительно устроены по законам игры. Участникам недостаточно знать сюжет: нужно разгадать шрифт, найти «утерянную» главу и даже собрать карту вымышленного мира. Дети работают в командах, азарт побуждает их вчитываться в каждую книжную строчку в поисках подсказок. Получается идеальный компромисс: школа не отрицает цифровую реальность, а переводит язык книги на понятный современным детям формат.
ТОЧКА РОСТА
Именно такие форматы, где чтение становится действием, делают школьную библиотеку точкой роста. Известно, что библиотека живёт тогда, когда в ней есть не только книги, но и читатели, которым есть о чём поговорить в её стенах. Педагоги-библиотекари вместе с учениками тех или иных классов придумывают проекты, в которых зачастую принимает участие вся школа.
Первоклашки — участники проекта «Живая азбука», не просто учат буквы, а ищут и находят их в иллюстрациях книг и даже лепят из пластилина. Это позволяет малышам подружиться с алфавитом, а также развивает мелкую моторику рук.
Для обучающихся начальной и средней школы книга буквально оживает во время театрализованных громких чтений. Педагоги-библиотекари вместе с учащимися читают и разыгрывают сказки и детские рассказы. Благодаря ролевым играм ребята погружаются в сюжет и даже сами решают, чем может закончиться история, допустим, придумать фанфик (это выдумка про героев уже существующей книги). Такой жанр сейчас популярен среди подростков и молодёжи, это уже не только прочтение книги, но и начало творчества. Гармонично продолжает тему творчества, но уже интеллектуального, создание настольных игр на основе литературных произведений.
Старшеклассники на библиотечных уроках обсуждают и классику, и современную подростковую литературу, особенно те книги, которые перекликаются с их собственной жизнью. Это даёт возможность сравнивать и анализировать, делиться своим мнением о прочитанном, разбирать художественные сюжеты, давать оценку поступкам героев. Выполняют они и творческие задания: рисуют иллюстрации к прочитанным книгам, создают буктрейлеры, которые можно потом посмотреть всем классом или дома с родителями.
БОЛЬШЕ, ЧЕМ ХРАНИЛИЩЕ
Работа библиотечно‑информационного центра заметна не только в самой школе, хотя это уже маленькая планета — здесь обучается 2 871 ученик. Творческие проекты связывают педагогов-библиотекарей с детской библиотекой «Жар-птица», городской библиотекой имени Романа Солнцева, расположенными рядом, в стремительно развивающемся микрорайоне Солнечном. Активное участие принимает школа № 156 в городских образовательных конкурсах. К примеру, в рамках проекта «КиноКрасноярск» в библиотечно-информационном центре сейчас проходит цикл кинолекториев, на которых школьники изучают и анализируют шедевры отечественного кинематографа. Не так давно пятиклассники посмотрели легендарный фильм «Чук и Гек» режиссёра Ивана Лукинского (1953). К удивлению самих зрителей, кинолента не показалась им устаревшей реликвией без спецэффектов. Напротив, увлекательный сюжет и прекрасная игра актёров стали живым пособием по важным человеческим ценностям. Школьники буквально окунулись в атмосферу настоящего детского счастья и потом живо делились впечатлениями. Многие даже захотели отправиться в заснеженную тайгу вместе с героями кинофильма.
— Радостно наблюдать, что в библиотечно‑информационный центр ежедневно с большим желанием приходят дети — на литературные, научные, исследовательские мероприятия, за дополнительной учебной и художественной литературой, — отмечает Елена Комиссарова, директор школы № 156. — Наше образовательное учреждение полностью перешло на цифровое управление учебниками. Сотрудники центра успешно используют современные технологии и медиаресурсы: мультимедийные книги и аудиокниги, проводят онлайн‑чтения, интерактивные викторины, виртуальные выставки. Но при этом актуальным остаётся содержание и формирование книжного фонда, включая фонд печатных изданий. Ежегодно мы оформляем подписку на периодику, интересную для школьников и учителей. Помимо бюджетных средств, вкладываем внебюджетное финансирование, в том числе спонсорские взносы. Дважды в год проводим акцию «Подари книгу» — её активно поддерживают родители. Надеемся, что участие наших сотрудников во Всероссийском конкурсе «Лучший школьный педагог‑библиотекарь России — 2026» увенчается успехом. Это позволит школе реализовать новый инфраструктурный проект по развитию библиотечного пространства.
Каждый день в библиотечно‑информационном центре школы № 156 — свой неповторимый сюжет: то литературная гостиная, то исследовательский проект, то конкурс чтецов с видеозаписями и обратной связью. То второклассники, участники программы «Орлята России», превращаются в настоящих детективов и по разгаданному слову находят стеллаж со сказками народов нашей страны, а вместе с ним и Символ Единства! Не вспоминают здесь про старые стеллажи и тишину — библиотека стала местом для общения, проектов и поиска знаний. В этом и заключается главная инновация сегодняшнего школьного библиотечного пространства.
В ТЕМУ
Ежегодно школа № 156 присоединяется к Международному месячнику школьных библиотек. В России в 2026 году он проходит под девизом «Библиотеки, грамотность, искусственный интеллект». Российские участники акции по традиции дополнили её своим девизом: «Школьные библиотеки — вопрос государственного приоритета». Библиотекари разных школ регионов и городов страны, в том числе Красноярска, продолжают искать и находить баланс между традиционным чтением и цифровыми инструментами. В школах краевого центра в октябре прошли акции по работе с фондом учебников, выставки и громкие чтения, посвящённые культуре и литературе народов России, интерактивные мероприятия, в центре которых была тема искусственного интеллекта.