С 1 сентября в школах России ввели новый предмет «Разговоры о важном». Он проводится каждую неделю по понедельникам. Ученикам прививают чувство патриотизма, рассказывают о том, как реализовать свои возможности, а также повествуют о важных политических событиях. Как прошли первые занятия в кировских школах и что о новом предмете думают учителя*, узнал портал Свойкировский.
*Все имена героев изменены в целях анонимности
- «Если государство не будет заботиться о состоянии умов детей, то этим займется кто-нибудь другой»
- «Политику я обсуждать не буду»
- «Усложнение тем идёт с каждой ступенью»
«Если государство не будет заботиться о состоянии умов детей, то этим займется кто-нибудь другой»
«Разговоры о важном» сейчас являются сырой и недоработанной дисциплиной. Из неё может получиться что-то хорошее, однако сейчас её ввело государство просто потому, что приспичило, поделился с нами учитель истории в старших классах Роман Варфоломеевич.
— Вы не воспитаете патриотизм в детях, если просто организуете в школах подобную внеурочную дисциплину, проводящуюся раз в неделю. Эффекта не будет, потому что и ученики, и преподаватели чувствуют фальшь, — отметил преподаватель.
Однако «воспитательная работа в школах, безусловно, нужна» и «развивать в детях уважение и любовь к своей Родине необходимо». Но проблема патриотического воспитания кроется далеко не в том, что раньше не было «разговоров о важном», объяснил Роман Варфоломеевич.
— Проблема заключается в том, что ученики в большинстве своём аполитичны и безразличны ко всему, что связано с государством. В этом нет их вины. Это правительство последние двадцать лет не сильно заботилось о воспитании граждан и идеологической работе с ними, — подвёл итоги историк.
«Политику я обсуждать не буду»
«Разговоры о важном» должны строиться как беседа, считает руководитель старших классов Дарина Романовна Бузмакова. По ее мнению, взрослые дети не привыкли к такого рода предметам и пока что относятся к новой дисциплине «очень холодно».
— Первое занятие прошло очень скованно. Дети уже взрослые, они не привыкли к таким предметам. Ученики во время урока практически не общались. Тема была «Россия — страна возможностей»: говорили о том, как можно стать успешным, как создавать свои проекты и получать гранты на реализацию того, что хочется сделать. На следующем занятии мы уже поговорим о дружбе, — поделилась тьютор.
Дарина Романовна объяснила, что далее пойдут разговоры о традиционных ценностях, о любви к семье и истории страны. Она отметила и то, что не сможет не затрагивать на уроках прошлое Кировской области: ребятам будет интересно узнать о значимых для региона людях. Но касаться того, что происходит в мире сейчас руководитель не будет.
— Политику я обсуждать с детьми не собираюсь. Во-первых, я учитель даже не истории и не обществознания. Мне не удается в этом хорошо разбираться, разговоры о нравственности для меня на первом месте. У нас в принципе преподаватели очень сдержанные в этом вопросе и я не думаю, что кто-то будет говорить о происходящем сейчас. Впрочем, десятые и одиннадцатые классы и сами часто обсуждают политику между собой, — рассказала Дарина Бузмакова.
При этом специалист отметила, что раньше преподавателей «не заставляли дополнительно готовиться к еще одной дисциплине, а теперь обязывают, как будто они раньше не затрагивали темы патриотизма на уроках».
«Усложнение тем идёт с каждой ступенью»
Сейчас в семьях очень мало говорят друг с другом, редко что-то обсуждают и общаются. Такую тенденцию заметили Афанасия Игоревна, Варвара Егоровна и Кристина Святославовна — учителя начальных классов. Они объяснили, как предпочитают вести «разговоры о важном» и что важно затрагивать в такой дисциплине.
— Мы и раньше старались стать ближе к детям, обсуждать с ними жизнь, открывать для них что-то новое в нравственном ключе. Разговаривали с ними о главных праздниках в стране, о событиях, с которыми приходилось России столкнуться. А здесь, получается, объединили всё в одно целое и нам стало проще вести с детьми беседу, — рассказала об актуальности программы Варвара Егоровна.
Чтобы ученики легче адаптировались, необходимо обсуждать с ними такие базовые вещи, как жизнь, её ценности, а также семейные приоритеты. Однако, как рассказала порталу Свойкировский Афанасия Игоревна, «усложнение тем, которые обсуждают на дисциплине, идёт с каждой школьной ступенью».
— То, о чем говорят во втором классе и третьем, уже две большие разницы. Например, на первом занятии тема была День знаний. Ребята написали на листочках те положительные качества, которые важны для людей: доброта, честность, милосердие, ум, рассудительность и так далее. Удобно, что для будущих уроков есть интерактивные материалы, — рассказала преподаватель про первое занятие.
По словам Кристины Святославовны, у них в начальной школе не заявлены темы, которые непосредственно касаются текущей политики, как внешней, так и внутренней. Всё идёт через «семью, реликвии, которые хранятся у каждой из них».
— Будем обсуждать то, что затрагивает различные события в истории России или такие праздники как, например, День учителя. Будем говорить и о значимых для региона людях, в том числе о Григории Булатове. Однако старшим классам, я считаю, надо говорить о том, что происходит в мире. Они уже взрослые, мне кажется, им надо рассказывать о текущих событиях, — отметила тьютор.