Рассказываем, как должны вести себя обучающиеся при угрозе.
Всероссийские учения по отработке действий при захвате заложников и при нападении с использованием горючих жидкостей прошли во всех районах Екатеринбурга. Руководители, педагоги, охранники и учащиеся всех дошкольных и общеобразовательных учреждений на практике отработали порядок действий в случае возникновения угрозы.
В восьми учреждениях – по одному от каждого района – учения прошли еще и с привлечением сотрудников Росгвардии, МВД, МЧС и ФСБ. В ходе мероприятий специалисты проверили в том числе работу системы оповещения и порядок взаимодействия образовательных организаций с оперативными службами. Вызов экстренных служб осуществлялся посредством реального нажатия тревожной кнопки или звонка по номеру 112.
Учения проводились по заранее подготовленному сценарию. Руководители учений (ответственные лица образовательных организаций) напомнили алгоритмы действий при захвате заложников и нападении с использованием горючих жидкостей. После отработки сценария они оценили действия участников, обозначили выявленные недостатки и подвели итоги.
Кроме того, в учреждениях отрабатывался сценарий действий при объявлении угрозы беспилотной и ракетной опасности.
«В учениях приняли участие все сотрудники и воспитанники. Дети отреагировали по-разному, но в основном – спокойно. Мы регулярно проводим подобные тренировки, поэтому дети уже знают, как нужно действовать при возникновении опасной ситуации», – рассказала заведующая детским садом № 7 Елена Салова.
Стоит отметить, что антитеррористические учения по различным сценариям проходят в образовательных учреждениях страны дважды в год. Они позволяют проверить правильность применения установленных алгоритмов, отработать навыки действий в чрезвычайных ситуациях и проверить работоспособность систем оповещения. Основная задача – закрепить антитеррористические навыки руководителей, работников, обучающихся и сотрудников охраны и повысить их готовность к правильным действиям при возникновении угрозы.
Приводим ниже основные правила поведения для воспитанников детсадов и школьников при возникновении угрозы, отработанные на сегодняшних учениях.
Алгоритм действий при захвате заложников:
– при нахождении рядом с местом захвата заложников попытайся покинуть опасную зону;
– если покинуть опасную зону невозможно, оставайся на месте, не провоцируй нарушителя, выполняй его требования, сохраняй спокойствие, не допускай паники и не привлекай к себе внимание;
– если находишься в помещении вблизи места захвата заложников, помоги работникам организации заблокировать входы, в том числе с помощью мебели;
– разместись как можно дальше от входов, ближе к капитальным стенам, ниже уровня оконных проемов, под прикрытием мебели;
– переведи средства связи в бесшумный режим либо отключи их;
– не оказывай помощь другим обучающимся без указания работника организации;
– разблокируй выходы и покидай помещение только по указанию работника организации, руководителя или оперативных служб;
– во время проведения операции по освобождению заложников ляг на пол лицом вниз, закрой голову руками и не двигайся, держись подальше от дверных и оконных проемов, не беги навстречу сотрудникам, проводящим операцию, или от них.
Алгоритм действий при нападении с использованием горючих жидкостей:
– сохраняй спокойствие, не допускай паники и строго следуй указаниям работников организации;
– при сигнале об эвакуации покидай помещение через эвакуационный выход, двигаясь организованно колонной по два человека;
– соблюдай осторожность, не толкай впереди идущих на лестнице;
– при выходе на лестницу держись вместе с обучающимися своего класса, не создавай толпу и организованно двигайся по одной стороне лестницы, оставляя другую сторону для прохода;
– если во время сигнала тревоги находишься не в классе, немедленно вернись в него либо присоединись к любому классу, который начал эвакуацию;
– после выхода из здания обязательно присоединись к своему классу.
Текст подготовила Дарья Соломеина, фото Алины Шешеня