В школе № 19 прошла неделя функциональной грамотности под общим девизом «Учимся для жизни – стремимся в будущее!». В современном динамически развивающемся обществе наряду с традиционным пониманием грамотности – умение человека читать, писать и производить арифметические расчеты – стало активно использоваться понятие «функциональная грамотность».
Сегодня понятие «функциональная грамотность» понимается как базовое образование личности готовой к успешному взаимодействию с окружающим миром и с самим собой, способной решать различные учебные и жизненные задачи и умеющей строить социальные отношения в соответствии с нравственными ценностями социума.
У учеников школы № 19 каждый день недели был посвящен определенному виду грамотности: математической, читательской, финансовой и естественнонаучной. Учителя включали в уроки задания на решении контекстных, проблемных заданий и практических задач по определенному виду грамотности. Так, на уроке геометрии семиклассники выясняли, сколько дюймов должна быть диагональ телевизора, чтобы его можно было разместить в нише круглой формы заданного диаметра. А насколько интереснее изучать тему «Витамины» на уроке биологии, отвечая на вопрос, почему использовать морковь в пищу лучше вместе со сметаной или маслом, и выяснять на уроках финансовой грамотности, в чем же финансовое преимущество покупки в рассрочку перед покупкой в кредит?
Большой интерес у ребят и учителей вызвала акция «Задача дня», в рамках которой ребятам 5-11 классов каждый день предлагался набор заданий, которые они могли решить в течение дня и оценить свою грамотность.
Для команд 8-х классов в течение недели проводился турнир по функциональной грамотности на основе материалов международных исследований. Состязания продемонстрировали, что необходимо больше уделять внимания читательской грамотности, умению не просто читать, а читать осмысленно и уметь работать с текстами разного содержания.
Во 2-4 классах прошла метапредметная олимпиада «МетаШкола». Команды работали с текстами, словарями и рассуждали о нравственных качествах человека.
Больше 15 проектов представили ребята, принимавшие участие в командном конкурсе проектов по теме «Готов жить в Умном городе». Кто-то представил свое видение дома и школы будущего, у кого-то возникли образы роботов-помощников, а один из классов представил даже умную библиотеку будущего. Ребята проявили креативность, нестандартность мышления и неограниченность фантазии.
Оценить свои педагогические способности по формированию функциональной грамотности смогли и учителя школы с помощью теста «ЯУчитель: компетенции учителя по формированию функциональной грамотности учеников».
Неделя завершилась успешно, а педагоги убедились в правоте высказывания американского философа, педагога, представителя прагматического направления в философии Джона Дьюи: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
Поэтому задача современного образования – учить по-новому, учить для жизни.