Разве можно обойтись без экспериментов во Всемирный день науки за мир и развитие, ежегодно отмечаемого 10 ноября? Конечно, нет!
Воспитанники абаканских детских садов с удовольствием «читают» страницы неизвестного, экспериментируют и погружаются в науку.
Воспитанники детского сада «Матрёшка» узнали про отрицательный и положительный заряд частиц. Дети перемешали перец и соль, затем взяли воздушный шар и наэлектризовали, потерев о волосы. Шарик приобрёл отрицательный заряд, а частицы перца, которые находились близко к шарику, приобрели положительный заряд. Поэтому, перец прилип к шарику. А каков же был эмоциональный заряд детей! Также ребята заставляли виноград прыгать в воде. Шикарный получился опыт! Дошколята опускали виноградинки в обычную воду и в минеральную. В обычной, негазированной воде, он тонул, а в минеральной газированной благодаря множеству пузырьков углекислого газа, виноградинки поднимались на поверхность.
Экспериментирование – это особый вид деятельности. Во время эксперимента проявляются активность и инициативность детей, растет багаж знаний и опыта, что способствует переходу детей на более высокий уровень социально-познавательной активности.
Например, центром внимания ребят детского сада «Орлёнок» стал в этот день полиэтиленовый пакет, который с развитием науки и техники все прочнее входит в нашу жизнь. Есть ли другая жизнь у пакета? Ребята искали ответ на этот вопрос, используя практический опыт, эксперименты, логику и творчество. «Дать новую жизнь пакету можно и нужно!» – решили ребята. Ведь развитие должно быть не только во благо человека, но и всей планеты. И «орлята», включив свое воображение, испытали пакеты в качестве кулинарного мешка, материала для изготовления украшений головных уборов и одежды; использовали пакеты для рисования, основы для изготовления игрушек, измерителя веса воздуха и даже хлопушки! Итогом мероприятия стал флешмоб с атрибутами из пакетов.
Таким образом, именно собственные наблюдения дают детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать.
На фото — воспитанники детских садов «Матрёшка» и «Орлёнок»